导语概要
大连新航道雅思培训,全程师资一线执教,让学员充分感受面授魅力.言传身教,即问即答,亲身体验学术水平.专业提供雅思,托福,SAT,ACT等出国考试培训和出国留学一站式服务，开设课程有：雅思、托福培训班、SAT、ACT、GRE、GMA、A-LEVEL留学英语考试等培训课程,帮助更多学子，提供英语专业的服务。
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课程名称 | 课程简介 | 适用学员 | 教学目标 |
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| 雅思精讲6.5分 | 雅思精讲6.5分班（B+C）课程基于对《官方指南》和《剑桥雅思真题》的分析，从重点讲解听力、阅读、口语、写作各单项中基本题型的设计思路及考察重点到对包含各种不同题型的完整试题进行讲解，学员能够分别每个单项中不同类型的题目并使用相应答题方法，并积累相关的语言材料。 | 1）距离考试有4-6个月备考时间； 2）已完成雅思入门阶段的学习或已获得雅思5.5分成绩或已具备雅思5.5分水平； 3）高考（高中）英语分数110分左右（满分150分）； 4）四级考试通过但未达到优*水平（550分）的学员。 满足以上其中一项即可。 | 1）熟练分辨各单项不同题型，并熟悉相应的解题方法； 2）掌握雅思各科在6.5分目标要求下的答题方法； 3）完成对雅思6.5分所对应的语言材料和语言组织方法的学习。 |
| 雅思精讲6分 | 雅思精讲6分班（B）课程基于对《官方指南》和《剑桥雅思真题》的分析，重点讲解听力、阅读、口语、写作各单项中基本题型的设计思路及考察重点，旨在让学生掌握雅思各科的答题基本方法与策略，并积累相关的语言材料。 | 1）距离考试有4-6个月备考时间； 2）已完成雅思入门阶段的学习或已获得雅思5.5分成绩或已具备雅思5.5分水平； 3）高考（高中）英语分数110分左右（满分150分）； 4）四级考试通过但未达到优*水平（550分）的学员。 满足以上其中一项即可。 | 1）掌握雅思各科在6分目标要求下的基本题型的答题方法； 2）完成学员对雅思6分所对应的语言材料和语言组织方法的学习。 |
| 雅思强化6.5分 | 雅思强化6.5分班（C）课程基于对《官方指南》和《剑桥雅思真题》的分析，对包含各种不同题型的完整试题进行讲解，使学员能够分别每个单项中不同类型的题目并使用相应答题方法，并提升学员使用规范的语言组织方式进行表达的能力。 | 1）距离考试有4-6个月备考时间； 2）已完成雅思6分班的学习或已获得雅思6分成绩或已具备雅思6分水平； 3）高考（高中）英语分数130分左右（满分150分）； 4）六级达到优*水平（520分）的学员。 满足以上其中一项即可。 | 1）熟练分辨各单项不同题型，并熟悉相应的解题方法； 2）掌握雅思各科在6.5分目标要求下的答题方法； 3）完成学员对雅思6.5分所对应的语言材料和语言组织方法的学习。 |
| 雅思入门6分 | 雅思入门6分班（A+B）课程基于对《官方指南》和《剑桥雅思真题》的分析，介绍雅思考试的考试形式、流程、特点与评分标准等信息，并在构建基础词汇和基础语法的基础上，针对雅思考试听力、阅读、口语、写作各科中的重点概念和知识进行讲解，旨在让学生掌握雅思各科的基本考察重点与答题基本方法，并积累相关的语言材料。 | 1）已完成留学预备课程的学习； 2）距离考试有6-8个月备考时间； 3）四级考试通过但未达到优*水平（425-550分）； 4）高考（高中）英语成绩为105分（150分）； 满足其中一项即可。 | 1）完成6分入门班课程学习后，了解雅思考试的考试形式、流程、特点与评分标准； 2）掌握雅思各科在6分目标要求下的基本题型的答题方法； 3）掌握目标分为6分所对应的雅思词汇与雅思语法； 4）使用上课输入的语言材料进行口语和写作表达。 |
雅思小知识
词汇高效背记攻略
时刻使用
想要在短期内攻克雅思词汇有必要要在一段时刻内以雅思词汇背记为重心，每天的留出更多的时刻来背记词汇，其他方面的备考时刻能够略微缩短一些。词汇背记的时刻使用方面其实是十分灵敏的，如果足够有心，每天能挤出许多时刻去背记和复习词汇。主张大家每天早上预留出2个小时（可根据自身情况稍作伸缩）全体背记词汇，晚上睡前预留出1个小时全体回忆当天词汇并预览第二天要背记的单词，一整天内抽出琐细时刻至少要将一切背过的单词复习4-5遍。
雅思相关小知识
雅思口语词汇要求解析
曾几何时语言是为了交流而存在的一项技能，不知从什么时候开始，语言变成了一门为了考试而存在的科目。8年的教学过程中，我发现很多学生觉得只要在课堂上记了满满几页的单词，就觉得这堂课让ta“收益匪浅”。但真是如此吗？
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以雅思口语为例，词汇要求方面，不难发现从5到8分的词汇栏上有着paraphrase方面的要求。那么问题来了，什么是paraphrase？
如果带着中国式考试思维去理解的话，应该很多学生包括很多英语老师在内都会觉得是同意替换，更详细的意思就是“不要用过于简单的单词，而是要用高等的单词”。我们不妨反过来想，如果你是考官，你听了对面的人几乎在讲很formal的单词，甚至还出现一些特别专业的术语，你会听的“舒服”吗？
如果好好看各个评分项，你会发现6分那一栏有个can be understood, make meaning clear in spite of inappropriacies, rarely cause comprehension problems等等，简单来说，意思能表达清楚即可，容易理解等等。
语言的本质还是交流而不是炫耀词库。如果paraphrase不是同意替换成高等单词那是什么呢？其实就是释义和解释。
按照牛津词典来说：to express what somebody has said or written using different words, especially in order to make it easier to understand.
所以不是为了让听者听的很“晕”，认为你讲了很多“高等”单词而听不懂你就是很棒，而是让听者容易理解你想说什么。当你要解释你的观点，要用最简单明了的方式，让考官能根据你讲的观点有个概念。
举个例子：
Question:What's the most popular transportation in your hometown?
Answer: I think it’s share bike, mainly because it’s very convenient, by that I mean, you can find share bikes everywhere, like at the school’s entrance, in front of shopping malls, and so on, so it makes it very accessible for different kinds of people. What’s more, during rush hours, you don’t need to worry about those nerve-wrecking traffic jams, as you can ride smoothly on the bike lanes next to the sidewalk.
可能很多学生看到我写的The first句I think就会觉得，这个好low啊。其实如果好好看官方给的视频案例，你会发现6分以上都会用I think 只是不会频繁用而已。所以简单的单词是可以用的，不要太过于重复即可。
另外再看一下这个答案的内容，内容其实就是简单易懂，再确保句子之间的逻辑关系是对的时候，剩下的就是看你能否在说出你的观点之后，给一个比较“具象化”的解释。其实就是让考官能听到你的答案后，脑海里立马能浮现出这个画面。而不是让考官漏出一种what?的表情。总而言之，尽可能给出一些日常生活的场景作为解释的案例，而不是讲的越来越“虚构”。
尽管讲了这么多，学生还是不放心，认为自己永远是不够好的，一定要用“好”的单词。其实我也不反对背一些“好”的单词，但是要明确一个点就是：什么是考官或者老外认为的”好“单词？
我认为除了能让老外和考官简单易懂以外，还有一个点非常重要，那就是贴切。那什么是贴切呢？其实就是”地道“的表达，简称俚语。相比于背一些很”难“的单词，我更建议学生背一些俚语。
往往这类的单词还比”高等“单词好背很多。例如 offend someone 得罪别人，可以替换成get on someone’s bad side, annoy someone, 可以替换成 get on someone’s hair, 或者 bug someone (像虫子一样烦别人）等等。
不难发现，其实老外的思维是很直率，所以通过他们的表达也可以看出，他们更喜欢用一些很具象的表达。
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