导语概要
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课程名称 | 课程简介 | 适用学员 | 教学目标 |
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| 雅思精讲6.5分 | 雅思精讲6.5分班（B+C）课程基于对《官方指南》和《剑桥雅思真题》的分析，从重点讲解听力、阅读、口语、写作各单项中基本题型的设计思路及考察重点到对包含各种不同题型的完整试题进行讲解，学员能够分别每个单项中不同类型的题目并使用相应答题方法，并积累相关的语言材料。 | 1）距离考试有4-6个月备考时间； 2）已完成雅思入门阶段的学习或已获得雅思5.5分成绩或已具备雅思5.5分水平； 3）高考（高中）英语分数110分左右（满分150分）； 4）四级考试通过但未达到优*水平（550分）的学员。 满足以上其中一项即可。 | 1）熟练分辨各单项不同题型，并熟悉相应的解题方法； 2）掌握雅思各科在6.5分目标要求下的答题方法； 3）完成对雅思6.5分所对应的语言材料和语言组织方法的学习。 |
| 雅思精讲6分 | 雅思精讲6分班（B）课程基于对《官方指南》和《剑桥雅思真题》的分析，重点讲解听力、阅读、口语、写作各单项中基本题型的设计思路及考察重点，旨在让学生掌握雅思各科的答题基本方法与策略，并积累相关的语言材料。 | 1）距离考试有4-6个月备考时间； 2）已完成雅思入门阶段的学习或已获得雅思5.5分成绩或已具备雅思5.5分水平； 3）高考（高中）英语分数110分左右（满分150分）； 4）四级考试通过但未达到优*水平（550分）的学员。 满足以上其中一项即可。 | 1）掌握雅思各科在6分目标要求下的基本题型的答题方法； 2）完成学员对雅思6分所对应的语言材料和语言组织方法的学习。 |
| 雅思强化6.5分 | 雅思强化6.5分班（C）课程基于对《官方指南》和《剑桥雅思真题》的分析，对包含各种不同题型的完整试题进行讲解，使学员能够分别每个单项中不同类型的题目并使用相应答题方法，并提升学员使用规范的语言组织方式进行表达的能力。 | 1）距离考试有4-6个月备考时间； 2）已完成雅思6分班的学习或已获得雅思6分成绩或已具备雅思6分水平； 3）高考（高中）英语分数130分左右（满分150分）； 4）六级达到优*水平（520分）的学员。 满足以上其中一项即可。 | 1）熟练分辨各单项不同题型，并熟悉相应的解题方法； 2）掌握雅思各科在6.5分目标要求下的答题方法； 3）完成学员对雅思6.5分所对应的语言材料和语言组织方法的学习。 |
| 雅思入门6分 | 雅思入门6分班（A+B）课程基于对《官方指南》和《剑桥雅思真题》的分析，介绍雅思考试的考试形式、流程、特点与评分标准等信息，并在构建基础词汇和基础语法的基础上，针对雅思考试听力、阅读、口语、写作各科中的重点概念和知识进行讲解，旨在让学生掌握雅思各科的基本考察重点与答题基本方法，并积累相关的语言材料。 | 1）已完成留学预备课程的学习； 2）距离考试有6-8个月备考时间； 3）四级考试通过但未达到优*水平（425-550分）； 4）高考（高中）英语成绩为105分（150分）； 满足其中一项即可。 | 1）完成6分入门班课程学习后，了解雅思考试的考试形式、流程、特点与评分标准； 2）掌握雅思各科在6分目标要求下的基本题型的答题方法； 3）掌握目标分为6分所对应的雅思词汇与雅思语法； 4）使用上课输入的语言材料进行口语和写作表达。 |
雅思小知识
雅思备考技巧
先从四六级核心词汇、新概念等英语材料入手，提升自己的各方面技能。然后背诵大量的雅思核心词汇、练习长难句，在单词、语法漏洞补好后，集中使用真题训练+文本分析，口语和听力一定要先完成，单词也是每天一定要记的，不能乱练，要练话题卡，利用空闲时间练，也可以分段练。
雅思相关小知识
雅思阅读之多选题应对策略
雅思阅读中的多选题，尽管不像填空题和判断题出现频率那么高，但在阅读考试中，也是经常出现的题型之一。考生们需要注意的是，多选题的答题正确率较低。很多学生拿到多选题，时常会手足无措，或者干脆放弃，直接随便蒙几个选项。因为在很多考生的潜意识里，多选题考察的范围是全文的，这种题型不好定位，也不好选，还不如直接猜两个选项或几个选项，节省时间。
殊不知，多选题也有其出题规律和考察范围的。雅思阅读中的多选题，通常包括两种形式：一是多选二（通常为 5 选 2）, 二是多选多（多为选 3、5或 6 个选项）。多选题通常由两部分组成：题干和选项。很多考生往往会忽视题干这个重要部分，直接从选项入手，带着选项中的关键词去原文中找，这无异于是大海捞针，得不偿失，会浪费大量时间去定位，且根本无从找起。
1. 关注题干确定范围
考生们需要注意的是，选择题的考察范围还是以细节为主，多选题也不例外。因此，首先我们需要做的就是先认真读题干，确定多选题解题范围，然后再去解读选项中已给出的关键词。
比如，C4 T4 R2 P94 Q20 & 21
The list below gives some statements about anthropology.
Which TWO statements are mentioned bythe writer of the text?
A . It is important for government planners.
B.It is a continually growing field of study.
C.It often involves long periods of fieldwork.
D.It is subdivided for study purposes.
E . It studies human evolutionary patterns.
这是一个典型的 5 选 2 的多选题，题干中有一句话是 The list below gives some statements about anthropology. 那 么 根 据 题 干 中 的anthropology，我们可以定位到原文的第 4 段和第 5 段。而很多考生却未认真审题，没有注意到题干中的这句话，只是盲目地带着 A 到 E 中的关键词去全文找，往往会耗费大量时间，却还是找不到正确答案。所以，对于多选题，The first步也是最重要的一步，那就是——读题干，确定解题范围。
解题范围一旦确定，那么下一步我们是应先读定位段落的内容还是直接读选项呢？合适的做法应是先将选项中的关键词划出来，注意它们的核心意思，和彼此之间的差别，然后带着这些关键词回到相应定位段落中去找寻相关信息，如果能找到对应语义，此选项就是正确选项，比如此题中的 D 选项的关键词 subdivided( 细分；再分 )，与原文第 4 段中第 8 行的信息 it is generally broken down into three smallerdisciplines: physical anthropology, cultural anthropology and archaeology 中的 broken down into three smaller disciplines。
是同义表达，故此题 D 选项是正确选项；再如 E。
选项中关键词是 human evolutionary patterns, 与 原 文 第 5 段 中 第 2 行 the study of human biological or physical characteristics and how they evolved 中的 how they evolved 是同义表达，故此题 E 选项是正确选项；如果找不到，此选项就可以直接排除，如此题中 A 选项中 government planners 在第 4 段和第 5 段完全没有提及，可直接排除；同理，B 选项中的 continually growing field of study 和 C 选项中的 long periods of fieldwork，定位段落都没有提及；即可运用“选项排除法”排除干扰选项 ABC, 从而得出正确选项 D 和 E。
还有另外一种多选题，题干中的信息却不是那么明显，仅利用题干已给出的信息，我们会发现多选题的解题范围并不容易找到。如 C5 T1 R1 P18 Q1-Q3
NB Your answers may be given in any order.Which THREE of the following statements are true of Johnson's Dictionary?
A.It avoided all scholarly words;
B. It was the only English dictionary in general use for 200 years.
C. It was famous because of the large number of people involved.
D. It focused mainly on language from contemporary texts.
E. There was a time limit for its completion.
F. It ignored work done by previous dictionary writers.
G. It took into account subtleties of meaning.
H. Its definitions were famous for their originality.
这是一个 8 选 3 的多选题，题干中已给出的信息就只有 Johnson's Dictionary, 我们会读文章标题时，会发现此篇文章标题正好就是Johnson's Dictionary，也就意味着整篇文章都会提到 Johnson's Dictionary。那么这种情况下，我们会注意到，仅靠题干中已给出的信息，我们没法去限定此题在原文中所对应的段落。那么遇到这种题干中信息与文章标题重合，无法回原文定位的情况，我们又该怎么办呢？
2. 借助题目配置定位
我们细细观察此篇文章后的 3 个大题，会发现：此多选题的后面两个大题，一个是填空式summary，一个是判断题。这两种题型有一个共同特点，就是它们都是有序性的题，而多选题属于无序性的题。遇到这种多选题无法定解题范围的情况，我们完全可以先将后面的两个有序性大题：填空式 summary 和判断题，做完以后，再来解决这个不好定位且难度偏大的多选题，即当多选题题干中所给信息不太好定位时，我们可将多选题放到本篇文章的最后做，可先解决其它容易定位、有序性的题，最后再做这种难以定位、无序的多选题。
简言之，对于多选题，我们首先应该做的就是先认真审题，看清题干，以此来确定解题范围，如果题干中已给出的信息并不好定位或者定位信息并不明确的情况下，我们可将这种无序性的题放在其它有序性题型之后解决，可结合其它有序性的题已给的信息来辅助定位；多选题的解题范围一般相对集中，大多集中在 1-3 个段落；解题范围一旦确定之后，我们可带着已给出选项中的关键词去定位段落里面找对应的信息。如果找得到，此选项可选，如果找不到对应的，此选项可排除，即结合选项排除法将干扰选项排除。
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